주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)와 학습장애

학령기 아동에게 자주 나타나는 건강문제 중 하나인 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)와 학습장애에 대해 알아보도록 하자. 학습장애와 학습부진의 차이를 구별하고 이러한 아동을 위해 가족이 실천할 수 있는 일도 정리하였다. 

주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)

1. 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 증상

 1) 주의력 산만

    ①쉽게 주의가 분산됨

    ②흔히 시작한 일을 완결하지 못함

    ③흔히 건성으로 듣고 있는 것처럼 보임

    ④활동이나 숙제에 필요한 물건(학습과제, 책, 연필 등)들을 자주 잃어버린다

    ⑤일상적인 활동을 잊어버린다

    ⑥종종 지시를 따르지 않고 학업에서의 임무를 수행하지 못한다(반항하기 위해서이거나 지시를 이해하지 못해서가 아님)

 2) 과잉운동증상

    ①계속해서 앉아있지 못함

    ②지나치게 뛰어다니거나 기어오른다

    ③항상 활동하고 있거나 모터장치가 되어있는 것처럼 행동한다

    ④조용한 여가활동에 참여하거나 놀지 못한다

 3) 충동적 행동

    ①흔히 생각하기 전에 행동한다

    ②수업 중에 큰소리를 자주 지른다

    ③게임이나 집단적 상황에서 차례를 기다리지 못한다.

    ④질문이 채 끝나기 전에 성급하게 대답한다.

2. ADHD 아동의 일반적인 관리방법

1) 교육 시 유의점

    ①집중력 부족, 과다행동, 충동성이 특징임을 이해한다

    ②적절한 과제를 선택하여 성공적인 경험을 하도록 해준다

    ③필요한 자료는 세분화하고 단계적으로 제시한다

    ④긍정적 피드백을 지속적으로 자주 제공한다

    ⑤학습환경의 체계적 조절: 자극을 줄이고 잡다한 물건 정리

    ⑥정기적 평가: 그래프 등을 이용해 하루의 경과를 스스로 볼 수 있도록 한다

2) 부모가 줄 수 있는 도움

    ①정리하는 습관 기르기

    ②계획표를 짜고 메모하는 습관 기르기

    ③한 번에 한 가지 씩만 행동 수정하기

    ④스트레스를 풀 수 있는 여가 활동하기

    ⑤아이에게 칭찬하기

 

3. 약물

염산메틸메니데이트: 각성제

-도파민과 노르에피네프린의 활성을 증가시켜 대뇌피질 내 카테콜라민 대사의 불균형을 조절하여 환자의 집중력을 향상하고 충동을 억제하는 약물

-부작용: 식욕저하, 수면장애, 체중감소, 안절부절 못함

-장기 복용으로 인한 부작용을 예방하기 위해 학습에 영향이 적다고 생각되는 기간에는 약물투여를 일시 중단할 수 있다

 

학습장애

1. 학습장애란? 

정상적인 지능을 가졌고 정서적 혹은 사회환경적인 문제가 없음에도 불구하고 학업성취도가 떨어지는 것

학습장애와 학습부진의 차이 
-학습부진: 정상적인 지능을 가짐, 정서적 문제나 사회환경적 요인 때문에 학습 성취도 낮아짐. 이를 제거해 주면 학습 성취도 향상됨

 

2. 학습장애 증상 

 1) 읽기 장애

    ①글자, 단어, 말소리를 연결시키지 못함

    ②철자를 뒤집거나 거꾸로 보고 단어를 만드는데 어려움이 있음

 2) 쓰기 장애

    ①철차상의 오류, 문법이나 구두점 찍기 상의 실수, 지독한 악필, 문장 만들기가 어려움 등

    ②단어에 대한 시각적 지각을 잘하지 못하고 부주의하며 필기 속도가 느리다

 3) 셈하기 장애: 숫자나 부호를 알아보는 것, 덧셈할 때 더해가는 숫자를 기억하는 것, 사물을 세거나 절차에 따라 계산하는 것에 곤란을 겪음

 

3. 관리 지도방법

1) 적응행동의 생활화

2) 긴장완화

3) 소집단 지도

4) 적당한 과제로 유도하기

5) 평가자와 지도자의 역할

 

4. 학습장애아 아동의 성취감 향상을 위해 가족이 할 수 있는 일 

①적절한 과제를 선택하여 성공적인 경험을 하도록 해준다

②필요한 자료는 세분화하고 단계적으로 제시한다

③긍정적 피드백을 지속적으로 자주 제공한다

④그래프 등을 이용해 하루의 경과를 스스로 볼 수 있도록 한다

⑤아동의 특별한 재능을 기억해 학습증진에 활용한다.